Apa peran teknologi dalam pendidikan

 

Apa peran teknologi dalam pendidikan

Menurut Anda, peran apa yang benar-benar dimainkan oleh teknologi dalam pendidikan? Kutipan terkenal Nelson Mandela “Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia.” berkeliling dunia. Orang bijak itu sepenuhnya benar! Pendidikan telah merevolusi masyarakat kita. Hari ini, kita hampir bisa menghitung dengan jari tangan, para remaja yang tidak bisa membaca. Teknologi baru juga telah mengubah dunia tempat kita hidup.

Saat ini, anak muda menghabiskan lebih banyak waktu di depan layar daripada melihat teman mereka secara fisik. Tetapi Teknologi baru ini tidak diragukan lagi telah merevolusi dan bahkan memfasilitasi kehidupan kita sehari-hari. Oleh karena itu, masuk akal untuk bertanya apakah penggunaan teknologi yang efektif dapat membantu meningkatkan pendidikan. Dan dengan demikian, dalam kata-kata Mandela, dapatkah itu mengubah dunia?

Planet yang Terbagi

Pertanyaan ini benar-benar membagi planet ini menjadi dua. Memang, Anda akan menemukan begitu banyak penelitian dan orang yang mengklaim bahwa inovasi teknologi adalah solusi untuk semua masalah pendidikan. Dan seperti banyak orang lain yang mengklaim betapa tidak efektif dan, dalam beberapa kasus, berbahaya untuk mempelajarinya. Jawabannya, saya percaya, seperti kebanyakan hal, terletak pada nuansa abu-abu di antara dua sudut pandang. Dengan penerapan hati-hati, pemikiran dan perhatian obsesif terhadap pengajaran dan pembelajaran sains, saya yakin teknologi memiliki kekuatan untuk membuat perbedaan yang bermakna dalam pendidikan.

Planet yang kaya, tetapi tidak dalam kondisi terbaiknya

Namun berhati-hatilah untuk tidak menyalahgunakannya agar tidak menarik privatisasi pendidikan. Memang, aplikasi menyeluruh dari "teknologi" ke "pendidikan" tanpa berpikir dapat menyebabkan penyalahgunaan. Kita mungkin, misalnya, melihat beberapa perusahaan pendidikan teknologi berkembang dengan mendapatkan lebih banyak pengikut. Memiliki banyak pelanggan akan membuat mereka menjadi sangat kaya dan akhirnya menggantikan kita.

Kalau dipikir-pikir, apa sebenarnya yang mendorong kepentingan pemerintah? Pengeluaran atau pendapatan?

Di tingkat global, setelah perawatan kesehatan, pendidikan adalah item pengeluaran terbesar kedua dengan 4,5 miliar euro. Tetapi bagian numerik dari pengeluaran ini adalah 2 sampai 3% dibandingkan dengan rata-rata sektor lain, yaitu 35%. Banyak yang melihat teknologi informasi dan komunikasi sebagai peluang besar untuk menutup kesenjangan pengeluaran yang besar ini.

Apakah orang yang melihat peluang pasar ini adalah orang yang sama yang peduli dengan masa depan siswa kita?

Saya pikir itu pertanyaan penting untuk ditanyakan. Dan terutama, ketika kita mendengarkan argumen yang mendukung kehadiran teknologi di mana-mana dalam pendidikan.

Baca Juga: Posisi TIK paling diminati dan tindakan dukungan

Apakah kita ingin gangguan?

Gangguan dari perusahaan besar

Orang sering bertanya bahwa teknologi mengganggu keadaan pendidikan. Ketika berbicara tentang dominasi perusahaan besar yang mengganggu di pasar global saat ini, gagasan berbagi ekonomi tampaknya menjadi yang paling kuat. Setiap penelitian menunjukkan, tanpa diragukan lagi, bahwa dampak terpenting terhadap kinerja siswa di sekolah adalah kualitas pengajaran dan gurunya. Selain itu, saya pikir kita harus sangat berhati-hati dalam meminta agar sistem pendidikan “diganggu” sejak awal.

Di lapangan, di kelas tempat Anda mengajar sekelompok siswa, terkadang dari latar belakang yang sulit, guru mana pun akan memberi tahu Anda bahwa hal terakhir yang diinginkan siswa adalah gangguan . Siswa menginginkan stabilitas dalam hidup mereka! Dan, dalam beberapa keadaan, sekolah adalah tempat yang paling mereka dapatkan.

Gangguan dari keputusan politik

Pada tingkat yang lebih tinggi, ketika kebijakan diubah di lingkungan sekolah pada tingkat yang sama dengan perubahan arus, guru akan bersaksi tentang tekanan yang ditimbulkannya, yang pada akhirnya berdampak negatif pada siswa. Akhirnya, di tingkat pemerintahan, ketika menteri mengubah kebijakan begitu cepat sehingga tidak ada yang bisa membacanya dengan cukup cepat, hal itu hanya akan memperburuk masalah. Ini tidak berarti bahwa perubahan itu tidak perlu atau dapat bermanfaat.

Tindakan pencegahan sebelum teknologi apa pun dalam pendidikan

Bagi saya, sangat penting bahwa sebelum memperkenalkan gangguan atau penerapan teknologi baru apa pun dalam pendidikan, tiga faktor utama harus menjadi perhatian utama kita:

• Apakah teknologi dirancang dengan fokus obsesif pada ilmu pengajaran dan pembelajaran?
• Apakah teknologi tersebut benar-benar bermanfaat bagi siswa yang akan menggunakannya?
• Jika ada manfaat nyata, apakah manfaat ini cukup signifikan untuk melebihi aplikasi lain yang lebih konvensional.

Jika kita bisa yakin bahwa jawaban dari ketiga pertanyaan di atas adalah “YA”! Kita kemudian harus dipaksa untuk mempertimbangkan apakah kita dapat menerapkan ide-ide ini.

Skeptis teknologi dalam pendidikan

Pada titik ini dalam bacaan Anda, saya pasti berpikir bahwa saya sangat skeptis terhadap teknologi informasi.

Meskipun demikian, Anda sekarang mungkin berpikir bahwa tidak biasa bagi seorang guru yang menawarkan program pelatihan digital untuk mewaspadai teknolog dalam pendidikan. Tetapi saya harus menyadari ketika teknologi digunakan dengan benar dalam pendidikan, itu memiliki banyak manfaat.

Jadi sekarang saya akan berbicara tentang manfaat nyata dan penting yang dapat saya peroleh dari penggunaan teknologi dalam mengajar:

Akses ke informasi yang berkualitas

Sangat mengesankan untuk berpikir bahwa setiap orang dapat memiliki akses ke informasi berkualitas tinggi setiap saat, siang atau malam. Contoh konten yang paling menginspirasi sangat banyak dan terlalu panjang untuk dicantumkan. Tapi favorit pribadi saya, sebagai geek matematika, adalah Ilemaths , matematika-dan-kutu, dan pembicaraan TED.

Yang mengatakan, sangat penting, dan saya terpaksa, untuk memaparkan masalah yang terkait dengannya:

• Dari semua dokumen bagus, ada beberapa dokumen yang benar-benar buruk, tidak akurat, dan mengganggu. Kami berutang kepada siswa lebih dari sekadar mengatakan "OK Google". Kita HARUS membantu mereka memisahkan gandum dari sekam.
• Akses ke informasi berkualitas ini hanya berguna ketika siswa bersemangat untuk belajar dan fokus pada materi ini. Menghadirkan Internet dan akses ke informasi ini ke negara-negara dengan sedikit guru dapat menjadi terobosan dengan dampak yang positif dan benar-benar transformasional. Memiliki akses ini di tempat lain di mana anak lebih terhibur di klip terbaru Booba membuat dampak ini menjadi kurang signifikan.
• Beberapa berpendapat bahwa jika seseorang dapat mengakses begitu banyak pengetahuan, tidak perlu belajar. Mengapa menghafal fakta bahwa Anda dapat "Google". Saya tidak ingin terlibat dalam perdebatan ini. Saya hanya tidak setuju dengan itu. Hanya dengan pengetahuan pengetahuan lain menjadi menarik. Dan saya percaya bahwa kreativitas berasal dari seseorang yang mengetahui banyak hal. Setiap orang hebat di bidangnya telah menghabiskan berjam-jam latihan yang berdedikasi dan disengaja untuk mengetahui lebih banyak/mampu melakukan lebih dari orang lain. Oleh karena itu berbahaya untuk berpikir bahwa akses ke informasi ini menggantikan kebutuhan untuk berusaha mempelajari sesuatu.

Membuat hidup lebih mudah

Beberapa teknologi membuat hidup lebih cepat, lebih efisien, dan lebih mudah. Dan hal yang sama berlaku untuk mengajar dan belajar. Apa pun yang benar-benar memungkinkan guru menghemat waktu (yang merupakan aset mereka yang paling berharga) atau menjadi lebih produktif, memungkinkan mereka untuk lebih fokus pada siswanya. Teknologi semacam ini dapat membantu guru dan, pada gilirannya, membantu siswa mendapatkan pendidikan yang lebih baik. Ada teknologi yang melakukan ini secara signifikan dan karenanya sangat berharga. Salah satu solusi populer adalah menggunakan Google docs untuk memiliki satu dokumen yang berisi umpan balik langsung dari banyak siswa daripada mengirim kembali versi "draf" melalui email dengan setiap iterasi.

Baca Juga : Akselerasi teknologi untuk memperluas wawasan kelas

Media sosial dan pelatihan guru dalam jabatan (pengembangan profesional berkelanjutan)

Di sinilah “ekonomi berbagi” benar-benar berperan dalam pendidikan. Selama beberapa tahun terakhir, berbagi ide dan sumber daya di YouTube dan media sosial lainnya untuk pendidikan sangatlah luar biasa – pusat informasi terbaik yang pernah saya miliki sejak saya mulai mengajar. Menyatukan para guru, berbagi strategi, ide, sumber daya, dan visi benar-benar mulai terbentuk. Yang terpenting, saya yakin pertumbuhan di bidang ini memiliki kemampuan untuk membuat perbedaan nyata bagi siswa kami. Apa pun yang membantu guru menghemat waktu, meningkatkan diri, berkolaborasi dengan guru hebat lainnya membantu mereka menjadi guru yang lebih baik dan manfaat bagi siswa kami.

Mengganggu dengan cara yang benar

Terkait dengan poin di atas, media sosial telah memberikan suara kepada guru dalam beberapa tahun terakhir. Mereka bahkan membantu memberikan dampak pada kebijakan pemerintah. Menggunakan teknologi dan media sosial dengan cara ini, baik untuk mendapatkan massa kritis untuk ide-ide yang kita tahu berhasil, atau untuk menantang keefektifan ide/kebijakan, sangatlah kuat. Itu hanya bisa menjadi hal yang baik. Gerakan seperti Les petisi du SNEP adalah contoh yang bagus. Gerakan-gerakan ini dapat membawa perubahan yang sangat bermanfaat bagi sistem pendidikan kita.

Mengajar coding dan ilmu komputer

Di Prancis, penekanan baru-baru ini pada pengajaran pengkodean dan ilmu komputer merupakan perubahan yang diperlukan, meskipun memalukan bagi guru yang tidak menguasai alat ini. Bagi saya, ini adalah topik yang krusial untuk masa depan dan menurut saya perubahan ini perlu dilakukan. Perencanaan yang cermat harus dilakukan untuk membantu guru secara efektif membantu siswa beradaptasi dengan dunia baru inovasi teknologi ini. Selain itu, dalam jangka panjang, perubahan program ini menurut saya akan menguntungkan.

Kolaborasi dan berbagi siswa

Komunikasi instan di jejaring sosial dan aplikasi seluler tetap menjadi potensi besar. Memang, sangat menguntungkan bagi siswa untuk berkomunikasi dalam satu klik dengan siswa lain, guru mereka, atau orang lain mana pun di dunia. Apalagi jika digunakan dengan cara yang cerdas, hanya untuk memungkinkan siswa berkolaborasi dan benar-benar bekerja sama: itu bisa berdampak besar pada pembelajaran. Teknologi yang memungkinkan mereka berkolaborasi di rumah seperti saat mereka bersama di sekolah hanya dapat bermanfaat untuk proyek mereka. Bayangkan sebuah kelas siswa Prancis yang belajar bahasa Mandarin yang melakukan panggilan suara seminggu sekali dengan sekelompok siswa Cina yang belajar bahasa Inggris. Proyek semacam ini dapat memiliki dampak yang signifikan pada pembelajaran.

Kesimpulan

Singkatnya, keyakinan umum bahwa teknologi baru dalam pendidikan akan menyelesaikan semua masalah pendidikan adalah pandangan yang sederhana dan salah arah. Namun, teknologi modern dapat berdampak besar pada masa depan kita. Saya meminta para guru, jika memungkinkan dalam kehidupan kerja mereka, untuk membuat atau meminta perubahan substantif yang mereka tahu dibutuhkan siswa mereka. Jika menurut Anda solusi teknologi perlu diimplementasikan dalam pendidikan, dapatkah Anda melakukannya atau meneriakkannya dengan keras sampai seseorang mengimplementasikannya? Itulah yang saya coba lakukan dengan Enquête Malin. Libatkan guru dan siswa untuk menciptakan teknologi yang mereka butuhkan. Dan hanya dengan begitu Anda dapat menciptakan produk yang akan membuat perbedaan yang kita semua inginkan.